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Que te hagan caso: comunicar para impactar, conectar y transformar el aula
¿Te ha pasado que explicas algo con toda tu energía... pero las miradas se pierden? En el aula, a veces no nos escuchan por lo que sabemos, sino por cómo lo mostramos y transmitimos.
En esta charla online, práctica, viva y reflexiva, Andrea Vilallonga te invita a mirar tu comunicación desde otro ángulo: el de su verdadero impacto.
Con la guía inspiradora de Andrea, descubriremos cómo alinear lo que somos con lo que enseñamos para lograr clases más auténticas, vivas y efectivas, aprendiendo a reconocer y potenciar los capitales de influencia educativa -credibilidad, coherencia, vínculo, conocimiento y red- y cómo usarlos para reforzar tu autoridad sin perder cercanía.
¿Qué te llevarás de esta sesión?
Herramientas de impacto: cómo captar la atención desde el primer minuto.
Conexión auténtica: estrategias para generar confianza y empatía real con tu grupo.
Transformación en el aula: técnicas prácticas para que tus alumnos te escuchen y, sobre todo, te hagan caso.
Porque no se trata de hablar más alto, sino de comunicar mejor.
Andrea es profesora de imagen y protocolo en la academia del programa de televisión Operación Triunfo, colaboradora en medios de comunicación, ponente en TED Talks y autora de los libros “#Mírate”, “#Enamórate” y “Ni puto caso”.
Ayuda a personas y organizaciones a comunicar mejor, influir positivamente y conectar mejor con los demás. Su estilo cercano y práctico convierte cada sesión en una experiencia dinámica y aplicable desde el primer momento.
"Cuando consigues que te escuchen… enseñas y dejas huella."
Ansiedad en adolescentes: cómo detectarla y acompañarla desde el aula
La ansiedad es una de las principales preocupaciones en los centros educativos. Muchxs alumnxs la viven en silencio y sus señales pasan desapercibidas o se confunden con problemas de conducta, desmotivación o falta de interés.
Por este motivo, proponemos una conferencia que ofrezca a los docentes algunas herramientas sencillas y realistas para:
Detectar la ansiedad en el alumnado.
Comprender las causas más comunes en la adolescencia.
Aplicar estrategias de acompañamiento emocional desde el aula.
Todo ello sin necesidad de formación clínica, desde el rol educativo y con pautas aplicables al día a día.
La psicóloga Iris Pérez-Bonaventura ofrecerá una mirada clara, actual y práctica sobre cómo identificar la ansiedad en el aula y cómo acompañar al alumnado desde el ámbito educativo.
Iris Pérez-Bonaventura está especializada en la prevención, evaluación y tratamiento de problemas emocionales y conductuales en niños, adolescentes, jóvenes y sus familias.
Se licenció en Psicología en la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) y, posteriormente, obtuvo el título de Especialista en Psicología Clínica tras completar su formación como Psicóloga Interna Residente en el Hospital Parc Taulí (Sabadell).
Cursó el doctorado en Psicología Clínica Infanto-Juvenil, con Mención Internacional, en la UAB y la Universidad de Yale, realizó un postdoctorado en Psicología Clínica Pediátrica en la Universidad de Minnesota y obtuvo la licencia como Psicóloga Clínica en los EUA, acreditándose como miembro activo de la Asociación Americana de Psicología.
Cuenta con más de 15 años de experiencia clínica y actualmente compagina su labor asistencial con la docencia en el ámbito universitario.
Es autora de los libros “¡Hola Autoestima! Atrévete a ser tú” y “Ansiedad, a mí también me pasa”, manuales prácticos para ayudar a jóvenes y adolescentes a trabajar su autoestima y a manejar la ansiedad, los ataques de pánico y el estrés.
La sesión tiene carácter gratuito y una duración de 1 h.
Conócete para acompañar mejor:
Eneagrama y autoconocimiento en el aula.
Una herramienta poderosa para comprenderse mejor a uno mismo y a los demás es el eneagrama: un sistema utilizado por psicólogos y otros profesionales para ayudar a las personas a entender sus patrones de pensamiento y comportamiento, y a encontrar formas de crecer y mejorar.
En esta sesión, la psicóloga Mery Viñas explorará el eneagrama como herramienta de autoconocimiento para docentes: una invitación a mirar hacia dentro, reconocer tus motivaciones, emociones y estilo relacional, y así educar desde un lugar más consciente, empático y auténtico.
Porque acompañar a otros empieza por conocerse a uno mismo.
A través de una mirada práctica y reflexiva, Mery explorará con los asistentes cómo los distintos estilos de personalidad influyen en la forma de enseñar, comunicarse y gestionar las relaciones dentro del aula.
¡Una excelente oportunidad para tomar conciencia de nuestros patrones y motivaciones para acompañar de forma más consciente, empática y efectiva!
Mery Viñas está especializada en eneagrama, mindfulness y autoimagen y su trabajo se centra en acompañar a personas que han perdido la conexión consigo mismas, ayudándolas a reconstruir una relación más sana con su cuerpo, su mente y su forma de cuidarse.
Formada en diversas herramientas de cambio durante su trayectoria profesional en Estados Unidos, Mery integra el eneagrama como una vía poderosa de autoconocimiento y transformación personal.
Además, es creadora del podcast “Ni santas ni locas”, donde cuestiona creencias sociales, emocionales y culturales, promoviendo una vida más libre, auténtica y consciente.
Más allá de la pantalla: despertar el pensamiento crítico y la voluntad en los estudiantes.
La era digital ha transformado la forma en que los estudiantes acceden y procesan la información, pero… la rapidez en las plataformas digitales y redes sociales puede afectar la capacidad de los alumnos para pensar con profundidad y expresarse con claridad y propósito.
¿Qué sucede cuando la inmediatez y la gratificación instantánea comienzan a afectar su capacidad para reflexionar profundamente?
José Martín Aguado estudió Administración de Empresas en la Universidad de Navarra y, tras cinco años trabajando en diversos sectores del mundo de la empresa, dio un salto al vacío hacia el mundo de la educación. Lleva más de 10 años como tutor de adolescentes y es profesor de secundaria y bachillerato.
El cerebro adolescente: curiosidad, transformación y vínculo
“Desde la neuroeducación se pueden diseñar estrategias que permitan conseguir personas más curiosas, más colaborativas y
más seguras de sí mismas y de su entorno”
La adolescencia es una época de cambio y transformación durante la cual se debe establecer el inicio de la personalidad adulta. En este proceso de transformación hay dos aspectos que destacan: la curiosidad y el vínculo.
El cambio social que vivimos está dejando una huella importante en las nuevas generaciones: incertidumbre ante el futuro, nuevas conductas adictivas, nuevos patrones de relación y convivencia...
En esta primera sesión del Audicrea Academy, el neurocientífico David Bueno abordará la importancia de estos temas en la construcción de personas, no sólo en contextos educativos sino también vitales.
El poder de la mirada en la educación
La mejor aliada para motivar, apreciar y reconocer a tus alumnos.
La mirada ejerce su poder en todos los aspectos de la vida, siendo especialmente significativa en la relación educativa, donde se forja el vínculo entre el alumnx y el profesor.
Por ello, una de las responsabilidades educativas fundamentales consiste en adquirir la habilidad de observar y comprender plenamente el impacto de la mirada entre docente y estudiante como elemento para el encuentro.
Desde una metodología experiencial 3D (Despertar, Descubrir, Decidir), durante la conferencia Sonia nos invitará a analizar nuestra propia mirada y descubrir su poder transformador para acompañar a los alumnos en su proceso de descubrimiento y toma de decisiones.
¿Por qué tiene este impacto la mirada?
¿Qué miradas encontramos en el ámbito educativo?
¿Qué miradas necesitamos?
Deconstruir la generación del Titanic
La vida que les espera, la educación que necesitan.
Educar es preparar a los alumnos y forjarles para la vida, la que tienen hoy y la que les espera mañana.
Una generación de alumxs que el psicólogo JuanMa de Alarcón denomina la ‘generación del Titanic’: gozan de todas las comodidades, viven en un crucero alejados de la realidad y tienen muchísimas posibilidades de hundirse ante el primer iceberg con el que se encuentren.
Esfuerzo personal, constancia, disciplina, perseverancia, paciencia, nuevo sentido del tiempo, resiliencia, son ingredientes esenciales y aportan un sentido nuevo en el desarrollo personal y en la madurez del alumnado.
A través de diferentes metáforas, JuanMa desgranará los diferentes aspectos que describen la generación de alumnxs que tenemos hoy en la escuela y los retos educativos a los que se enfrentan los docentes.
Además, compartirá una propuesta de valores que es necesario restaurar si apostamos por una escuela que prepara para la vida, que realza la autonomía, la responsabilidad, la iniciativa y el protagonismo del alumnx en su propio proceso educativo.
JuanMa de Alarcón es psicólogo, formador y experto en Coaching Educativo; Máster en tratamiento de las adicciones, orientación y asesoramiento familiar, y terapias psicológicas de tercera generación con una tesis sobre Mindfulness.
Ayudando a crecer cuando cambian los entornos
Nuevas conductas adictivas y nuevos patrones de relación y convivencia… un cambio social que está dejando una huella importante en las nuevas generaciones.
En esta sesión, dirigida a profesionales de la docencia, Alexandre García Caballero hablará sobre cómo se puede trabajar desde el aula para potenciar el bienestar emocional de nuestros jóvenes.
Psiquiatra y Doctor en Medicina, Alexandre García Caballero es el coordinador de Programas de Prevención y Promoción de la Salud Mental del Servicio Galego de Saúde y coordinador del programa YAM en España.
Ha sido Profesor asociado de Psiquiatría en la Universidad de Santiago de Compostela y ha trabajado en la investigación de la cognición social y el suicidio.
Autor de numerosos artículos internacionales, ha recibido, entre otros, el Premio Ramón Piñeiro de Ensayo por su libro “Psicopatoloxía do Retorno” y el Premio Albert Jovell de Humanización en medicina 2018.
En la actualidad, Alexandre García Caballero es uno de los principales referentes del programa Youth Aware of Mental Health -YAM en España para la prevención del suicidio entre los jóvenes.
“Siempre existirán fuentes de estrés para los menores, pero podemos mostrarles las olas y ayudarles a empezar a surfearlas”
YAM ha sido evaluado en varios países de la UE en una investigación en la que participaron más de 11.000 jóvenes, consiguiendo resultados muy positivos. En Europa, se está aplicando en Suecia, Noruega, Reino Unido o Austria y, desde enero de 2024, la Xunta de Galicia lo hará de forma escalonada hasta alcanzar a todos los alumnos de ESO de los centros públicos y privados de Galicia en 2016.
Cómo gestionar la salud mental en el aula
Especialista en la salud mental de niños, adolescentes, jóvenes y sus familias.
Cursó el doctorado en Psicología Clínica Infantojuvenil en la Universidad Autónoma de Barcelona y se especializó en los trastornos de ansiedad en el Child Study Center de la Universidad de Yale. Realizó un postdoctorado en psicología clínica pediátrica en la Universidad de Minnesota y se licenció como psicóloga clínica en los Estados Unidos, acreditándose como miembro activo de la Asociación Americana de Psicología y realizando numerosos cursos de especialización en la Universidad de Harvard.
En la actualidad trabaja como psicóloga clínica adjunta en el servicio de salud mental infanto-juvenil del Hospital Universitario Parc Taulí y es profesora asociada en la Universidad Internacional de Cataluña y Universidad Autónoma de Barcelona.
Es autora del libro ‘Ansiedad, a mí también me pasa’, un manual práctico para ayudar a jóvenes y adolescentes a entender y gestionar este sentimiento; a distinguir e identificar los diferentes trastornos; y, sobre todo, a comprender que no están solos.
En el ámbito de la investigación, es autora de numerosos trabajos relacionados con la salud mental infantil-juvenil, que han sido publicados por diferentes revistas científicas. Como referente en su especialidad, interviene con asiduidad en medios de comunicación generalistas y sectoriales de medicina y educación.
El valor de la filosofía como elemento clave para cambiar nuestro futuro y el de nuestros jóvenes
Licenciada en Filosofía por la Universidad Autónoma de Madrid, es creadora de la plataforma Filosofers, un proyecto con el que pretende divulgar y fomentar el pensamiento crítico desde una mirada afilada, reivindicativa y feminista.
En su faceta de escritora, es autora del libro "Filosofía entre líneas", donde descodifica las emociones, miedos y esperanzas de los habitantes del siglo XXI y nos hace entender nuestro presente y nuestra vida a través del pensamiento crítico. También es coautora del libro de 1º de Bachillerato de Filosofía de la editorial Santillana.
Y como divulgadora, además de participar activamente en conferencias, debates y eventos, Nerea desarrolla una intensa actividad de charlas en centros educativos, con la filosofía y la juventud como principales centros de interés.
La sesión tiene carácter gratuito y tendrá una hora de duración.
El pensamiento creativo de los jóvenes: ¿cómo potenciarlo?
La creatividad es una habilidad que puede marcar la diferencia entre los jóvenes. El espíritu innovador y el pensamiento creativo son cualidades muy útiles como habilidad social y como motivación para convertir los retos en oportunidades alcanzables.
Desde su experiencia como emprendedor Xavi hablará sobre la importancia de creer en las ideas y trabajar en equipo para llevar a cabo un proyecto.
Además, presentará el Audi Creativity Challenge, una competición de ideas que fomenta estos valores, proporcionando las herramientas necesarias para aportar soluciones reales a retos sociales actuales.
La psicología positiva aplicada a la educación
Licenciada en Psicología, especialista en psicología positiva, gestión y desarrollo del talento, habilidades directivas e inteligencia emocional. Ha trabajado en áreas tan diversas como centros de menores, centros educativos, recursos humanos de empresas y programas de emprendedores. Profesora en programas de especialización y masters de diferentes escuelas de negocio y formadora para marcas punteras de España, colabora habitualmente en diferentes medios de comunicación. Es autora de libros que han tenido un gran éxito.
Recuperando el placer de aprender
¿Por qué todos debemos escalar nuestra propia montaña?
Licenciada en Ingeniería Industrial por la Universidad del País Vasco, es Máster en Gestión de Recursos Humanos por ESADE Business School y Máster Executive Coaching and Management por la IE Business School.
En la actualidad, Edurne combina su carrera deportiva con su carrera profesional como empresaria, conferenciante y coach en empresas tanto nacionales como internacionales. También imparte clases como profesora asociada en el IE Business.
Edurne es patrona y fundadora de Mountaineers for Himalayas by Edurne Pasaban donde se trabaja por el desarrollo de proyectos relacionados con la educación de los niños y niñas del Himalaya.
Conferencia disponible bajo petición a info@audicrea.com
Un nuevo modelo de educación sostenible
Philip ha sido asesor de diferentes Ministerios de Educación en países como Luxemburgo y Suiza. Ha trabajado en diferentes escuelas infantiles al aire libre en Alemania en las que adquirió la formación y experiencia necesarias para implementar con éxito el modelo en España a través de la apertura y autorización del Centro Bosquescuela Cerceda (Madrid) en 2015.
Con grandes dotes para la divulgación, es autor del libro “Bosquescuela: Guía para la Educación al Aire Libre” de Ediciones Rodeno.
Educación en valores: ¿cómo proteger los derechos humanos?
La traumática experiencia vivida en el primer viaje a la isla de Lesbos, le llevó en 2015 a fundar con un grupo de voluntarios la ONG Open Arms, para poder colaborar en las labores de rescate de personas en el Mediterráneo.
Gracias a los donativos de todo el mundo, Open Arms ha ido aumentando sus recursos humanos y materiales, lo que ha permitido rescatar desde entonces a más de 66.000 personas de una muerte segura en el mar.
Óscar Camps nos explicará las experiencias humanas vividas en el rescate de refugiados en el Mediterráneo, donde solidaridad, altruismo y empatía son algunos de los valores que, junto al trabajo en equipo, han guiado su labor social en el mar. ¡No te lo pierdas!
